Sobre su educación se puede observar en la fig. 6.125 que “no sabe leer, ni escribir” es la opción que predomina la variable CH09 (Analfabetismo).
En el quinto clúster de 0,76 % de la población total se puede encontrar que la variable CH04 (sexo) posee a la sexo femenino como el predominante (ver fig. 6.126).
También se puede observar en la siguiente fig. 6.127 que el estado civil que predomina en el quinto clúster es el “soltero/a”, con un rango de edad de [20-25] años como se puede visulizar en la siguiente fig. 6.128.
A diferencia del cuarto clúster (ver fig. 6.125) en esté la opción con mayor presencia en la variable CH09 (Analfabetismo) como se puede apreciar en el siguiente (ver fig. 6.129) es la de “sabe leer y escribir”.
En la fig. 6.130 se puede comprobar que la opcion “No asiste, pero asistió” es la predominante en la variable CH10 (¿Asiste o asistió a algún establecimiento educativo?).
El nivel educativo predominante en esté clúster como se puede apreciar en la siguiente fig. 6.129 es de “secundaria incompleta”.
Teniendo como nivel máximo cursado por estos individuos el nivel “secundario” como se puede visualizar en la siguiente fig. 6.129.
Por último se puede apreciar en la siguiente fig. 6.129 que la opción “primer” año es que posee mayor representación en la variable CH14 (¿Cuál fue el último año que aprobó?).
La sexta agrupación de 0,57 % de la población total, en ella se puede visualizar que sexo masculino es el predominante con un estado civil separado con los respectivos rangos de edades [45-50], [60-65] y [65-∞+] (ver fig. 6.1352), (ver fig. 6.136), respectivamente (ver fig. 6.137).
En cuanto a la formación educativa de estas personas se puede apreciar en la siguiente (ver fig. 6.138) que poseen un elevado índice de analfabetismo y un nivel educativo sin instrucción (ver fig. 6.139).
En la variable CH10 ¿Asiste o Asistió a algún establecimiento educativo? (colegio, escuela, universidad) se puede observar a la opción sobresaliente de “Nunca asistió” (ver fig. 6.140).
Figura 6.123: Muestreo del resultado de la variable CH06 (años).
Figura 6.124: Visualización del resultado obtenido de la variable CH07 (estado civil).
Figura 6.125: Muestreo del contenido de la variable CH09 (Analfabetismo).
Figura 6.126: El sexo femenino es el predominante en el quinto clúster (0,76 % de la población total).
Figura 6.127: Muestreo del resultado de la variable CH07 (estado civil).
Figura 6.128: Visualización de los rangos de edades del quinto clúster (0,76 % de la población total).
Figura 6.129: La opción “sabe leer y escribir” es la de mayor frecuencia en la variable CH09 (Analfabetismo) a diferencia del clúster No4 que posee un elevado índice de analfabetismo.
Figura 6.130: La opcion “No asiste, pero asistió” es la predominante en la variable CH10 (¿Asiste o asistió a algún establecimiento educativo?).
Figura 6.131: Secundaria incompleta es el nivel educativo predominante en el clúster numero No5.
Figura 6.132: Visualización del resultado de la variable CH12 (¿Cuál es el nivel más alto que cursa o cursó?).
Figura 6.133: Muestreo del resultado de la variable CH13 (¿Finalizó ese nivel?).
Figura 6.134: La opción “primer” año es que posee mayor representación en la variable CH14 (¿Cuál fue el último año que aprobó?).
Figura 6.135: En sexo predominante es el masculino en el sexto clúster de 0,57 % de la población total.
Figura 6.136: La opción separado es la que posee mayor representación en la variable CH07 (estado civil).
Figura 6.137: Visualización del resultado de la variable CH06 (años) en formato histograma.
Figura 6.138: Visualización de la opción “No sabe leer y escrivir” es la predominante en este clúster.
Figura 6.139: Visualización del nivel educativo “sin instrucción” en la variable NIVEL_ED (Nivel Educativo).
Figura 6.140: En el clúster No6 se puede observar que estos individuos no poseen instrucción educativa.
En la séptima agrupación también con un 0,57 % de la población total como se puede observar la fig. 6.141 de la pág. 96 el sexo femenino es predominante con un estado civil soltero/a con un rango de edad [20-25] (ver fig. 6.142), (ver fig. 6.143), respectivamente (ver fig. 6.144).
Al igual que la formación académica de la anterior agrupación (ver fig. 6.138) estás personas no saben leer ni escribir ya que nunca han asistido a un establecimiento educativo teniendo un nivel educativo sin instrucción (ver fig. 6.145), (ver fig. 6.146), respectivamente (ver fig. 6.147).
En la octava y última agrupación (0,19% de la población total) en ella se puede visualizar al sexo masculino que es el predominante con un estado civil separado con el rango de edad [45-50] años (ver fig. 6.148), (ver fig. 6.149), respectivamente (ver fig. 6.150).
En ésta la última agrupación se puede observar que posee el nivel educativo más elevado de todos los clúster antes vistos como se puede comprobar en la fig. 6.151.
Figura 6.141: Visualización general del séptimo clúster con un 0,57 % de la población total.
Figura 6.142: La opción “mujer” posee mayor presencia en la variable CH04 (sexo) del clúster No7.
Figura 6.143: Visualización del resultado en formato de diagrama circular de la varible CH07 (estado civil).
Figura 6.144: El rango de edad [20-25] años es el predominante en la variable CH06 (años) de la séptima agrupación.
Figura 6.145: Muestreo del diagrama circular de la variable CH09 (Analfabetismo) con su correspondiente numero de analfabetos.
Figura 6.146: La opción “nunca asistió” es la de mayor representación en la variable CH10 (¿Asiste o asistió a algún establecimiento educativo: colegio, escuela, universidad?)
Figura 6.147: El nivel educativo en la séptima agrupación posee un nivel de sin instrucción.
Figura 6.148: Muestreo del resultado en formato de diagrama circular de la variable CH04 (sexo).
Figura 6.149: La opcíon “separado/a” es de mayor predomino en la variable CH07 (estado civil).
Figura 6.150: Histograma que representa la distribución de las edades en el clúster No8.
Asimismo se puede observar en la fig. 6.152 que en esta agrupación se posee el máximo año aprobado con respecto a los demás clúster.
Siendo el nivel educativo más elevado que cursó esta persona el universitario como se puede apreciar en la siguiente fig. 6.153.
Figura 6.151: El nivel educativo en la octava y última agrupación (0,19% de la población total), posee un nivel de superior universitaria incompleta.
Clasificación del Ingreso de Cada Individuo, en Base a sus Principales Características Sociodemográficas
Luego de obtener una visión detallada de los diferentes perfiles de los individuos, en este caso los que posean planes asistenciales, será de sumo interés conocer las relaciones existentes entre el ingreso total de cada individuo con sus respectivas características sociodemográficas.
La técnica que permitirá realizarlo, será la de “Árboles de Decisión” con el DB2 Intelligent Miner for Data.
Está es una técnica predictiva con supervisión, que permitirá obtener como resultado reglas que explican el comportamiento de una variable target con relación a otras predictoras.
En el apartado “Introducción de Intelligent Miner for Data” se describe con mayor precisión dicha técnica.
Figura 6.152: Muestreo del resultado de la variable CH14 (¿Cuál fue el último año que aprobó?).
Figura 6.153: Visualización del resultado obtenido de la variable CH14 (¿Cuál fue el ultimo año que aprobo?) del octavo clúster.
El resultado obtenido es un modelo que clasifica a los individuos con sus respectivos ingresos y sus principales características sociodemográficas.
Se identifican diecinueve reglas que explican el perfil de estos individuos, determinadas por los nodos de desarrollo del árbol (mayor cantidad de individuos y mayor pureza), como se puede observar en la siguiente fig. 6.154.
Figura 6.154: Visualización de las diecinueve reglas de que identifican los distintos nodos de del árbol.
Como se puede observar en la siguiente fig. 6.154, en cada nodo del árbol de decisión se evalúa un atributo.
Existe una rama por cada valor del atributo cuando los atributos son discretos y una rama por rango de valores cuando los atributos son continuos.
Nótese que en cada nivel, la rama que deriva a la izquierda es si, la derecha no.
A continuación se visualizarán las siguientes reglas extraídas del árbol de decisión (ver fig. 6.155).
En la fig.6.155 se puede visualizar así como la regla, también el valor de la etiqueta que es el ingreso total individual que en este caso posee un valor de 448.11, como el número de registros 131 que cumplen con las características de dichos atributos.
Figura 6.155: Regla No 1 Si el individuo de estudio es de sexo femenino, no es patrón, no tiene trabajo registrado, ni obra social, ni descuento jubilatorio y su estado civil no es el casados entonces el ingreso total individual es de 448.11.
Figura 6.156: Regla No 2 Si el individuo de estudio es de sexo femenino, no es patrón, no tiene trabajo registrado, ni obra social, ni descuento jubilatorio y su estado civil es el casados entonces el ingreso total individual es de 426.20.
Como se puede apreciar en la fig.6.156, el valor de la etiqueta es 426.20 siendo este el ingreso total individual, también se puede observar que el número de registros involucrados en dicha regla es de 35.
Figura 6.157: Regla No 3 Si el individuo de estudio es de sexo femenino, no es patrón, no tiene trabajo registrado, pero sí posee obra social, entonces el ingreso total individual es de 245.5.
El la fig.6.157 se puede observar que esta rama no posee dos niveles, esto significa que en la regla faltarán dos atributos Estado Civil y Descuento Jubilatorio precisamente.
Puede observarse en la fig.6.158 que la rama del árbol en el nivel No3 tiene hacia la izquierda lo que implicará la afirmación de dicho atributo en este caso trabajo registrado.
El la fig.6.159 se puede apreciar los 150 que es el valor del ingreso total individual, también se puede observar que existe un único registro que cumple con dichas características.
En la fig. 6.160 se puede visualizar que la rama no pasa por el nodo del atributo descuento jubilatorio y por ende se obtiene como resultado una regla más pequeña.
Además de apreciar en la fig. 6.161 el valor del ingreso total 372.30 también se puede visualizar el número total de registros que en este caso son 70.
Figura 6.158: Regla No 4 Si el individuo de estudio es de sexo femenino, goza de un trabajo registrado, no es patrón, no posee obra social, ni descuento jubilatorio y su estado civil no es casados entonces el ingreso total individual es de 237.69.
Figura 6.159: Regla No 5 Si el individuo de estudio es de sexo femenino, goza de un trabajo registrado, pero no posee descuento jubilatorio, ni posee obra social a su vez no es patrón y su estado civil no es casado entonces el ingreso total individual es de 150.
Figura 6.160: Regla No 6 Si el individuo de estudio es de sexo femenino, goza de un trabajo registrado, pero no posee obra social a su vez no es patrón y su estado civil es el de casado entonces el ingreso total individual es de 150.
Figura 6.161: Regla No 7 Si el individuo de estudio es de sexo femenino, goza de un trabajo registrado y posee obra social a su vez no es patrón y su estado civil no es el de casado entonces el ingreso total individual es de 372.30.
Figura 6.162: Regla No 8 Si el individuo de estudio es de sexo femenino, goza de un trabajo registrado y posee obra social a su vez no es patrón y su estado civil es el de casado entonces el ingreso total individual es de 318.666656941406.
En la fig. 6.162 se puede visualizar así como la regla el valor de la etiqueta que es el ingreso total individual, como el número de registros que cumplen con las características de dichos atributos.
